Gedung e-Building Jl. Suryopranoto No.2 Ruko Harmoni Plaza Blok I No.1-4 Jakarta Pusat
  • 021 - 632 3399
  • info@cae-indonesia.com
  • Masuk

Artikel

Pelatihan Daring "Dyslexia Class"

image


Memahami Disleksia sebagai Kesulitan Belajar Spesifik, Assessment dan Intervensinya

Bagi kebanyakan pendidik, guru maupun orangtua, permasalahan belajar anak kerap menjadi perhatian serius yang menyita energi. Di sekolah, bagi para guru, satu dua anak memiliki kesulitan dalam mengidentifikasi huruf, mengeja kata, bahkan kesulitan dalam memahami apa yang dibaca. Diperkirakan 20-30 % anak usia sekolah mengalami proses belajar membaca menjadi hal yang sulit (Lyon, 1995). Ada juga yang mengalami kesulitan dalam mengekspresikan kata dan kalimat dalam tulisan. Lalu ada pula anak didik yang kesulitan dalam memahami angka atau yang berkaitan dengan konsep perhitungan dan bilangan.
 
Apa yang terjadi pada anak-anak dengan kondisi ini? Apakah mereka termasuk anak-anak yang memiliki kesulitan atau gangguan belajar (learning disorder/ learning disability)? Apakah mereka termasuk dalam ranah yang disebut Disleksia, Diskalkulia, dan Disgraphia? Apa itu Disleksia? Apa ciri karakteristik Disleksia? Perlukah anak-anak dengan permasalahan belajar ini diberikan pemeriksaan komprehensif yang melibatkan para ahli dengan alat ukurnya yang sudah terstandarisasi? 
 
Lalu bagaimana mengukur dan menilai permasalahan anak di area kemampuan membaca ini? Teknik intervensi seperti apa yang dapat dilakukan oleh para pendidik untuk membantu anak dalam meningkatkan kemampuan membacanya?
 
 
CAE Indonesia mengadakan pelatihan daring (online) tentang Disleksia, pemahaman, asesmen, dan intervensinya.
 
 

Modul 1: Memahami Disleksia sebagai Kesulitan Belajar Spesifik

Narasumber: Sheila Hadikoesoemo, M.S., CCC-SLP (Certificate of Clinical Competence Speech-Language Pathologist)
 
Waktu: 19 & 26 September 2020 (2 kali pertemuan) 
Jam: 10.00 – 12.00 WIB (Waktu Jakarta)
 
Topik bahasan:
- Perbedaan antara learning difficulties dengan learning disorder/ disabilities
- Mengenali kriteria diagnostik untuk menentukan seorang anak memiliki kondisi kesulitan atau gangguan belajar spesifik
- Memahami karakteristik permasalahan belajar anak dengan kondisi disleksia dan batasannya dengan gangguan belajar lainnya
- Mengenali variabel2 pada anak usia pra sekolah (TK-Kindergarten) sebagai faktor prediksi dalam permasalahan belajar di area membaca (reading skills) saat usia sekolah
- Memahami proses membaca dari pengenalan bunyi bicara, diskriminasi bunyi, kemampuan manipulasi bunyi suara, penyusunan kata, dan pemahaman kata
- Mengenali 5 elemen penting dalam kemampuan membaca anak
- Peran guru, orangtua, dan ahli (specialist) dalam membantu penanganan pembelajaran anak dengan disleksia
 
 

Modul 2: Asesmen dan Teknik Intervensi dalam Membantu Siswa dengan Kesulitan Membaca

Narasumber: Angelia K. Permana, M.Ed (Master of Curriculum and Instructions, spec. Special Education)
 
Waktu: 10, 17, & 24 Oktober 2020 (3 kali pertemuan)
Jam: 10.00 – 12.00 WIB (Waktu Jakarta)
 
Topik bahasan:
- Memahami lebih dalam tentang gangguan/ kesulitan belajar spesifik
- Memahami jenis dan fungsi asesmen dalam proses pembelajaran anak didik di sekolah
- Mengukur kelancaran (fluency) membaca anak didik
- Mengukur pengenalan alphabet dan kepekaan fonologis (phonological awareness)
- Mengukur kemampuan pemahaman membaca anak didik (reading comprehension)
- Mengenali faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca anak
- Mengenal metode atau cara-cara yang dibutuhkan untuk mengajar membaca pada anak didik
 
 
Biaya: Rp 700.000 (tujuh ratus ribu rupiah) – untuk mengikuti 2 (dua) modul
Silakan transfer ke Rekening BCA: 2173122209 (an.  PT. College of Allied Educators)
 
Kelas ini akan berlangsung secara daring (online) dengan menggunakan aplikasi/web browser Zoom. 
 
Untuk pendaftaran silakan melalui tautan berikut: https://forms.gle/4Ed9B3YnNcg1zHx7A